1.  Principio de simplificación y del enemigo único. Adoptar una única idea, un único símbolo. Individualizar al adversario en un único enemigo.

2.  Principio del método de contagio. Reunir diversos adversarios en una sola categoría o individuo. Los adversarios han de constituirse en suma individualizada.

3.  Principio de la transposición. Cargar sobre el adversario los propios errores o defectos, respondiendo el ataque con el ataque. “Si no puedes negar las malas noticias, inventa otras que las distraigan”.

4.  Principio de la exageración y desfiguración. Convertir cualquier anécdota, por pequeña que sea, en amenaza grave.

5.  Principio de la vulgarización. “Toda propaganda debe ser popular, adaptando su nivel al menos inteligente de los individuos a los que va dirigida. Cuanto más grande sea la masa a convencer, más pequeño ha de ser el esfuerzo mental a realizar. La capacidad receptiva de las masas es limitada y su comprensión escasa; además, tienen gran facilidad para olvidar”.

6.  Principio de orquestación. “La propaganda debe limitarse a un número pequeño de ideas y repetirlas incansablemente, presentarlas una y otra vez desde diferentes perspectivas, pero siempre convergiendo sobre el mismo concepto. Sin fisuras ni dudas”. De aquí viene también la famosa frase: “Si una mentira se repite suficientemente, acaba por convertirse en verdad”.

7.  Principio de renovación. Hay que emitir constantemente informaciones y argumentos nuevos a un ritmo tal que, cuando el adversario responda, el público esté ya interesado en otra cosa. Las respuestas del adversario nunca han de poder contrarrestar el nivel creciente de acusaciones.

8.  Principio de la verosimilitud. Construir argumentos a partir de fuentes diversas, a través de los llamados globos sondas o de informaciones fragmentarias.

9.  Principio de la silenciación. Acallar las cuestiones sobre las que no se tienen argumentos y disimular las noticias que favorecen el adversario, también contraprogramando con la ayuda de medios de comunicación afines.

10. Principio de la transfusión. Por regla general, la propaganda opera siempre a partir de un sustrato preexistente, ya sea una mitología nacional o un complejo de odios y prejuicios tradicionales. Se trata de difundir argumentos que puedan arraigar en actitudes primitivas.

11. Principio de la unanimidad. Llegar a convencer mucha gente que piensa “como todo el mundo”, creando una falsa impresión de unanimidad.

Gracias a los Socialistas Europeos, no hemos pasado de una jornada laboral de 48 a 65 horas semanales, esto es un ejemplo solo de que si que importa.

Puedes participar de este proceso, por una Europa social, en el link que tienes a tu derecha, www.activistaspse.net

 És molt important que feu un xicotet buit en les vostres agendes per a acudir a manifestar-se a favor de l’ensenyança pública,  i crec que tots hem d’estar allí.

Recuerdo que cuando todo iba bien, (para algunos más que para otros) frases como, “somos la Comunidad que más empleo genera, gracias a las políticas de la Generalitat” ahora que somos la que más empleo destruye, es por culpa del Estado. Hemos basado el crecimiento de un solo sector, a costa de destruir otros, no hemos invertido en investigación y desarrollo, de nuevas actividades, que nos hicieran menos dependientes de la construcción.

Como decía, se han malgastado recursos a conciencia, por que NO SE QUERIA INVERTIR, NI EN SANIDAD, NI EN EDUCACIÓN PÚBLICA, para degradar estos servicios y justificar su privatización, es el modelo de la DERECHA, desde hace ya muchos años. El 11 de febrero de 1950 Piero Calamandrei dio este discurso en el III Congreso de la Asociación para la defensa de la escuela nacional, en Roma.
“Hagamos una hipótesis, así abstracta: que haya un partido al poder, un partido dominante, el cual quiere respetar en la forma la Constitución, no la quiere violar en la sustancia. No quiere marchar sobre Roma pero quiere hacer germinar una
dictadura. Entonces ¿qué hacer para tomar el poder en las escuelas y qué hacer por transformar las escuelas del Estado en escuelas del partido?
Se da cuenta de que las escuelas del Estado tienen un defecto: son imparciales y tienen la tendencia a crear resistencia, hasta bajo el fascismo la había.
Así que el partido dominante toma otro camino (es toda una hipótesis para entendernos).
Empieza a descuidar las escuelas públicas, a deslegitimizarlas, a empobrecerlas y sigue favoreciendo las escuelas privadas.
Tampoco todas las escuelas privadas, sino las de su partido.
Empieza a cuidarlas, con dinero y privilegios.
Se comienza a aconsejar a los alumnos ir a estas escuelas porque se dice que son mejores de las del Estado.
Y a lo mejor se proponen premios por aquellos ciudadanos dispuestos a enviar sus hijos en las escuelas privadas.
Allí los exámenes son más fáciles, se estudia menos y se sale mejor.
Así la escuela privada deviene en una escuela privilegiada.
El partido dominante no pudiendo transformar abiertamente las escuelas de estado, envía al carajo las escuelas públicas por hacer prevaler las escuelas privadas.
Atención amigos, esta es la receta: Arruinar las escuelas del Estado, empobrecer su financiación, ignorar sus necesidades. Hacer más débil el control en las escuelas privadas, no controlar la seriedad y dejar que los profesores no tengan las titulaciones mínimas para enseñar. Dejar que los exámenes sean una farsas.
DAR A LAS ESCUELAS PRIVADAS DINERO PÚBLICO.
ESTO ES EL PUNTO: DAR A LAS ESCUELAS PRIVADAS DINERO PÚBLICO“

Los inspectores entran en clases por primera vez desde el franquismo

Me surgen varias dudas,

Si dentro de sus competencias está interrogar a profesores, ¿qué han estado haciendo durante 33 años?  ¿faltando a parte de sus competencias?

Si después de 33 años vuelven a hacer funciones que desempeñaban en el franquismo, no será que quien los envía está más cerca de posiciones precostitucionales.

Franco para afianzarse en su poder, bueno Franco como cualquier dictador, creó el fantasma de los enemigos del Estado Español. Camps a creado los enemigos de la Comunidad Valenciana, el Estado.

Franco creo una ficticia situación de bonanza económica y de falso progreso que junto con otros elementos desencadenó en la crisis de los 70.  Creo que por obvio, no merece comparación, solo decir que las cuentas de la Generalitat si las comparamos con las de cualquier empresa del mercado, hablaríamos de bancarrota.

Franco implantó una férrea censura a los medios de comunicación, así como la sistemática utilización de los medios de comunicación públicos para la propaganda y la manipulación informativa, con el objetivo de crear esa realidad paralela de la que hablábamos antes. Camps, solo hace declaraciones institucionales y no contesta a periodistas y Fabra boicotea el trabajo de ciertos medios de comunicación, de Canal9 ni hablo.

Que cada uno saque sus propias conclusiones